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Critère |
Description |
Écrit Argumenté |
Respect la consigne |
- Respecte la situation et le type de production demandée »
- Respecte la directive de longueur minimale indiquée
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Correction sociolinguistique |
- Peut adapter sa production à la situation, au destinataire et choisir le niveau de formalité approprié aux circonstances
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Capacité à présenter des faits |
- Peut se rappeler clairement et précisément des faits, des événements ou des situations
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Capacité d’argument une prise de position |
- Peut développer un argument en soulignant de façon appropriée les points importants et les détails pertinents.
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Cohérence et cohésion |
- Peut clairement relier les idées exprimées dans un texte fluide et cohérent.
- Respecte les règles d’usage de la mise-en-page.
- La ponctuation est relativement précise mais peut être influencée par la langue maternelle.
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Compétence lexicale / orthographie lexicale |
Étendue du vocabulaire |
- Peut utiliser un vocabulaire assez large malgré des déficiences lexicales occasionnelles entraînant l’utilisation de quelques mots ou expressions secondaires.
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Maîtrise du vocabulaire. |
- Peut utiliser un vocabulaire généralement approprié, bien que la confusion et le choix de mots incorrects puissent se produire sans nuire à la communication.
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Maîtrise de l’orthographe |
- Peut produire une écriture cohérente, claire et compréhensible.
- L’orthographe est relativement précise, mais peut être influencée par la langue maternelle.
- Peut orthographier correctement la plupart des mots attendus à ce niveau.
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Compétence grammaticale / orthographe grammaticale |
Choix des formes |
- A un bon contrôle grammatical.
- Des erreurs non standard peuvent toujours se produire sans causer de malentendus.
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Degré d’élaboration des phrases |
- Peut utiliser une variété de construction de phrases de manière satisfaisante
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