B1

Critères d’évaluation – Niveau B1

Production écrite:

Critère Description
Essai Respect la consigne
  • Peut changer sa production au sujet proposé.
  • Peut respecter la longueur minimale indiquée dans les directives.
Capacité à présenter des faits
  • Peut décrire des faits, des événements ou des expériences.
Capacité d’exprimer sa pensée
  • Peut présenter des idées, ses sentiments et / ou des réactions et donner son opinion.
Cohérence et cohésion 
  • Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en un discours qui s’enchaîne.
Compétence lexicale / orthographie lexicale Étendue du vocabulaire
  • Possède un vocabulaire suffisant pour s’exprimer sur des sujets courants, si nécessaire en utilisant des éléments de contournement 
Maîtrise du vocabulaire.
  • Montre une bonne maîtrise du vocabulaire de base mais des fautes sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe.
Maîtrise de l’orthographe lexicale
  • L’orthographie du vocabulaire, la ponctuation et la mise en page sont assez justes pour être suivies facilement de plus souvent.
Compétence grammaticale / orthographe grammaticale Degré d’élaboration des phrases
  • Maîtrise bien la structure de la phrase simple et les phrases complexes les plus courantes
Choix des temps et des modes
  • Contrôle bien le temps et la mode des verbes malgré une certaine influence de la langue maternelle.
Morphosyntaxe – orthographe grammaticale
  • Fait l’accord en genre et en nombre, pronoms, marques verbales

Production orale:

Critère Description
Entrevue guidée Présentation
  • Peut parler de soi-même avec une certaine confiance en donnant des informations, raisons et explications liées à ses centres d’intérêt, projets et actions.
Interaction 
  • Peut participer à un échange sur un sujet familier sans préparation et avec une certaine confiance.
Exercice en interaction Situations inhabituelles
  • Peut faire face sans préparation à des situations même un peu inhabituelles de la vie quotidienne (respect de la situation et des codes sociolinguistiques).
Actes de parole
  • Peut adapter les actes de parole à la situation
Sollicitations de l’interlocuteur
  • Peut répondre aux demandes de la personne qui l’interroge (vérifier et confirmer des informations, commenter le point de vue d’autres personnes, etc.)
Expression d’un point de vue Présentation du sujet
  • Peut présenter simplement et directement le sujet à développer
Réflexion personnelle
  • Peut présenter et expliquer assez précisément les points essentiels d’une réflexion personnelle.
Discours
  • Peut relier une série d’éléments dans une discours assez clair pour être suivi sans difficulté la plupart du temps
Pour les trois épreuves (entrevue guidée, exercice en interaction, expression d’un point de vue) Lexique (étendue et maîtrise)
  • Possède un vocabulaire suffisant pour s’exprimer sur des sujets communs, si nécessaire en utilisant des éléments de contournement
  • Des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe. 
Morphosyntaxe
  • Maîtrise bien la structure de la phrase simple et les phrases complexes les plus communes. 
  • Contrôle bien les structures malgré certaines influences  de la langue maternelle.
Maîtrise du système phonologique
  • Peut s’exprimer sans aide malgré quelques problèmes de formulation et des pauses occasionnelles 
  • La prononciation es claire et compréhensible malgré des erreurs occasionnelles.